Директор по обучению и развитию персонала

Стратегия развития и обучения персонала в компании:

– Стратегия управления персоналом в компании. 
–  Зависимость HR-стратегии от масштаба компании, уровня ее развития и стратегических целей. HR-служба как стратегический партнер. 
–  Стратегические ориентиры в управлении персоналом. Типы HR-стратегий. 
–  Цели и задачи HR-службы. Базовые функции HR-подразделений. 
–  Модели HR-структур. 
–  Оценка кадрового потенциала. 
–  Оценка кадрового потенциала как стратегического ресурса организации. 
–  Методы количественного и качественного анализа кадрового ресурса предприятия. 
–  Технологии оценки имеющегося кадрового потенциала.
–  Кадровые решения и программы развития по результатам оценки. 
–  Оценка удовлетворенности сотрудников. 
–  Цели и задачи оценки. 
–  Зоны оценки. 
–  Методы и технологии проведения оценки удовлетворенности сотрудников. 
–  Анализ оценки и принятие решений. 
–  Новинки в оценке кадрового ресурса: оценка человеческого капитала как нематериального актива организации.

Разработка модели компетенций:

–  Разработка модели компетенций 
–  Зачем нужна модель компетенций? Цели и задачи. 
–  Методологические основы создания модели компетенций для организации. 
–  Принципы выбора кластерных групп для базовой модели компетенций организации. 
–  Определение приоритетного перечня компетенций внутри кластерных групп. 
–  Создание базовой матрицы модели компетенций. 
–  Методы описания компетенций. 
–  Уровни развития компетенций, описание моделей поведенческих реакций. 
–  Инструменты оценки компетенций. ИТ-поддержка. 
–  Процессы оценки компетенций. Перечень корпоративных регламентов. 
–  Модели компетенций в сбалансированной системе показателей. 
–  Место и роль оценки и развития компетенций в стратегии развития организации. 
–  Международные и российские практики применения модели компетенций в сбалансированной системе показателей.

Оценка и аттестация персонала:

– Понятия оценки и аттестации персонала. Задачи оценки и аттестации в системе управления персоналом. 
–  Этапы и уровни оценки персонала. Подходы к оценке труда. 
–  Показатели оценки персонала. Критерии оценки для разных категорий персонала. 
–  Организация аттестации персонала. Этапы и методы аттестации. 
–  Методы и технологии оценки персонала. Классификации методов. 
–  Количественные методы оценки персонала. 
–  Качественные (описательные) методы оценки персонала. 
–  Комбинированные (комплексные) методы оценки персонала. 
–  Технология Assessment-центр (Центры оценки).

Развитие и обучение персонала:

– Понятие развития персонала. Принципы и цели развития персонала. 
–  Понятие обучения персонала. Цели и принципы обучения персонала. 
–  Классификации видов обучения персонала. 
–  Оценка потребности персонала в обучении. 
–  Методы и технологии обучения персонала. 
–  Методы и технологии обучения персонала на рабочем месте. 
–  Методы и технологии обучения персонала вне рабочего места. 
–  Планирование обучения персонала и составление программы обучения. 
–  Оценка эффективности обучения.

Управление карьерой как новый вид развития сотрудника. Кадровый резерв:

– Понятие карьеры. 
–  Виды и типы карьеры. 
–  Планирование карьеры. 
–  Управление деловой карьерой. 
–  Кадровый резерв предприятия.

Корпоративный учебный центр:

–  Корпоративный учебный центр. 
–  Типы корпоративных учебных центров. 
–  Стратегические сложности в реализации концепции корпоративного учебного центра. 
–  Создание корпоративного учебного центра. 
–  Эффект масштаба компании при создании учебного центра. 
–  Этапы создания корпоративного учебного центра. 
–  Что может помешать работе корпоративного учебного центра. 
–  Расчет бюджета учебного центра. 
–  Выбор и подготовка преподавателей (тренеров). 
–  Эффективность работы учебного центра. 
–  Учебный центр «под ключ». 
–  Отличия корпоративного учебного центра от корпоративного университета